Ontlezing, wat kun jij doen aan dit probleem?
Ontlezing is een groot probleem dat we met elkaar moeten aanpakken. Benieuwd wat JIJ hieraan kunt doen? Beantwoord dan onderstaande vragen en ga aan de slag.
Er zijn heel wat oorzaken voor ontlezing, maar voorbeeldgedrag is ook een belangrijke waar misschien te weinig over gesproken wordt als we het hebben over leesbevordering. Kijk daarom kritisch naar jezelf, geef jij (al) het goede voorbeeld?
Hou je van lezen? (Op welke manier laat je dit blijken aan de leerlingen?)
Je hebt nog nooit gezegd, "ik lees alleen in de vakantie".
Je leest ook als het geen vakantie is.
Heb je de leerlingen al eens iets verteld over jouw boekenvoorkeur?
Lees je met een e-reader, luisterboek of lees je een 'fysiek' boek? Waarom? En vertel je dit aan de leerlingen?
Neem je het boek dat je leest wel eens mee naar school?
Sta je jouw leerlingen wel eens op te wachten bij de deur met je leesboek (verhalend of informatief) onder de arm?
Vertel je aan de leerlingen waarom de inhoud je boeit?
Hangt er in je lokaal een top tien met boeken?
Lees je zelf ook wel eens kinderboeken of young adult (voor de leuk of om ze aan te kunnen prijzen)?
Zijn er leesboeken in jouw lokaal (die er niet alleen voor de sier staan)?
Je gebruikt meer werkvormen dan alleen het boekverslag.
Lees je voor?
Organiseer je activiteiten rondom lezen. Schrijversbezoek, een boekenpitch, praten over het gelezen boek, een schrijfworkshop of meedoen met een landelijke campagne?
Haal je een fictie en non-fictie boek uit de (school)bibliotheek om het thema dat je behandeld te ondersteunen.
Neem je jouw klas wel eens mee naar de bibliotheek?
Heb je het wel eens met je collega's over lezen?
En ten slotte: kunnen mensen/leerlingen zien/merken dat jij een leesbevorderaar bent?
Bekijk je antwoorden eens, is het confronterend of heb je trots op alle vragen ja kunnen zeggen? We hopen dat je actief met bovenstaande stappen aan de slag gaat om ontlezing tegen te gaan en het leesplezier te bevorderen.
Veel succes en nog meer leesplezier!
